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學術大師和學院青年教師及研究生面對面

論文引用超過54000次(單篇最高超過6700次,H指數達到96),退休前已培養了76名博士一系列令人驚嘆的數據,它們的擁有者就是Biswanath Mukherjee教授,一位曾在美國UC Davis大學任教32年的杰出教授(Distinguished Professor),光通信網絡領域的國際知名專家。在習近平主席近期訪問印度、中印雙方的合作與友誼進一步加深之際,我們也迎來這位印度裔美籍教授的加盟,他成為了蘇州大學的一名特聘教授。

Bis教授于1010日凌晨1:30抵達賓館,在10日白天基本完成入職報到手續后,他就開始工作,包括完成自己辦公室的基本布置,并于11日下午參加了學院的學術沙龍,體現了一位學術大師的工作高效性。在聽取沙龍兩位老師報告,并贊賞他們的工作后,他就科研教學兩個方面和大家分享了他從教32年來的經驗。針對大家提出的不同問題,他給出了淺顯易懂的回答。

就“如何成為一名高被引學者”,他強調了科研內容創新性的重要性,要看得遠,如果領域內已有了10篇同一主題的文章后,不要再去寫第11篇文章,甚至更高層次是,不要寫第三篇同一主題的文章,同時他也指出,自己從來不強調SCI,有人喜歡看的文章就是好文章。就“如何帶博士生”,他的回答是一定要讓學生一直有一種壓迫感(或緊迫感),到了一個目標或層次后,要給他一個新的目標和層次,不能讓他懈怠下來。類似于中國的“青出于藍勝于藍”,他強調社會要進步,下一代必須比上一代人更出色。現在對學生嚴格,將來他會回來感謝你的。就以前有學生提出的“我做的事和我以后想做的工作不相關,我一點不喜歡我現在的研究課題”這一問題,Bis認為研究生科研的目的不是做和他將來的工作一樣的事情,而是通過這一過程培養他分析問題、解決問題的能力,這樣他將來才會發展得更好。

學生們和老師們都積極地參與了交流,聽取了Bis 多年從教的心得和體會,大家都受益非淺,期待著以后更多的這方面的交流。接下來,針對學院青年教師和博生英文寫作能力有待提高的現狀,他將組織一次為期10周的英文寫作提高班(每周一次,開班人數20人左右),把他在美國如何提高他自己博士生英文寫作能力的經驗和方法分享給大家。

學院沈綱祥教授主持了本次交流活動。

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